星みつる式DVD教材・IQ才能学園

星みつる式 DVD教材

IQ才能学園0120-510-048受付:10:00〜18:00(土日・祝日除く)
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クリスマス・クーポン・2000円OFF


【割引セット】 オリオン46巻【送料無料 即納】【公式ショップ限定5%OFF】星みつる式家庭療育「視覚学習DVD全36巻」+「ソーシャルスキルDVD10巻」言葉の能力を発達させながら興味の幅を広げ、学力向上とソーシャルスキルを支援するトレーニング教材

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発達障害の幼児〜小学生 星みつる式 家庭療育DVD|総合教材オリオン 46巻
言葉の遅れが気になるお子さまのソーシャルスキルとに学習支援!フラッシュカードDVD

言葉の発達とコミュニケーション能力の向上を促すDVD

言葉の能力を発達させながら興味の幅を広げ、学力向上とソーシャルスキルを支援するトレーニング教材

オリオン46巻セット

視覚学習(フラッシュカードDVD)& ソーシャルスキル(SST)

言葉の発達と、ソーシャルスキル トレーニングでコミュニケーション能力を育む
星みつる式 総合トレーニング オリオン 46巻セット

星みつる式家庭療育 総合トレーニングDVD教材
お母さんがひとりで抱え込まないサポート付き

通常、言葉が苦手だと、言葉の学習をします。しかし、その原因が「多動で、学習体制がとれない」や「概念の未熟さ」などの言葉と直接関係ない問題が絡み合っている場合には、複数の受講プログラムによる総合的なトレーニングに取り組んだ方がよい場合があります。

オリオン46巻セットは、星みつる式家庭療育教材のうち「視覚学習DVD全36巻」「ソーシャルスキルトレーニング(SST)DVD10巻」の2つのプログラムをセットにした、総合トレーニングDVD教材です。

知識の力で言葉を発達させながら興味の幅を広げ、その能力を学力向上とソーシャルスキルトレーニング(SST)に繋げる、幼児〜小学生向けの自閉症(発達障害)家庭療育教材です。

●対象 / 幼児〜小学生 ●仕様 / DVD46枚・取り組みのヒント・絵カード24シート付き ●収録分数 / DVD:各18〜27分

お母さんが ひとりで 抱え込まない サポートです

オリオン46巻セット
個別サポート
有資格者の専門カウンセラーが常駐し、専任します
カウンセラーの資格
■発達障害コミュニケーション指導者
■心理カウンセラー
■チャイルド コーチング マイスター
■星みつる式 家庭療育サポート研修(5年間)修了者
教材名
星みつる式 オリオンDVD 46巻 割引セット
DVD教材・付属教材
DVD46巻(DVD46枚・各18〜27分)
取り組みのヒント1冊・絵カード24シート付き

星みつる式 家庭療育とは?

お子さまと
積極的に向き合い
お役に立ちます

家庭療育DVDの先駆者であり

映像教育の第一人者

星みつる 先

星みつる式・家庭療育DVDの開発者であり、映像教育の第一人者。NHK・Eテレの子ども番組である「英語であそぼ!・いない いない ばぁ!」など、多くの子ども番組を制作する。 星みつる先生とは


「見て学ぶ」に特化した学習

視覚優位のDVD教材

家庭療育DVD

発達障害に多い視覚優位の特性を研究し、開発した家庭療育用のフラッシュカードDVD。「見て学ぶ」をコンセプトに制作されているので、子どもが取り組みやすい分だけ、ご家族の負担が少ない教材です。

電話ですぐに相談できる!!

専門サポート

子育てカウンセラー

発達障害コミュニケーション指導者・心理カウンセラー、チャイルド コーチング マイスターなどの資格を持つ、経験豊富な専門スタッフがサポートを担当。自宅の電話でいつでも、プロの指導が受けられます

DVD教材の開発者紹介

映像教育の第一人者である 星みつる先生 が開発

profile

脚本家・映像クリエイター 星 みつる 先生

  • NHK・Eテレ「いない いない ばあっ!」「英語であそぼ」
    「ひとりでできるもん!」など、多くの教育番組の企画・制作を行う。
  • 脚本・作詞を手がけたNHK「まいちゃんのベトナム日記」では
    第38回ABU賞テレビ子ども番組部門にて最優秀賞を受賞するなど
    映像教育のスペシャリストとしてのソーシャルスタンディングを確立。
  • 幼児才能教育の開発を行う傍ら、厚生労働省の子ども食育検討委員など
    活動の場を広げている。
  • 日本脚本家連盟・日本放送作家協会正会員、日本音楽著作権協会正会員。
    絵本「パンパといっしょ・シリーズ(ポプラ社)」など、著作多数。

お客さまの声 ※当ショップのレビューから抜粋

おすすめ度
seiya_h2011様

タイプ別を見て、AとBがほぼ当てはまり、Cはまだそこまでのレベルではないかな?と思いながらも、内容を見るとCもやらせてあげたくなり、購入するまで2ヶ月ぐらい悩みました。
現在取り組み始めて2ヶ月経ち、意味のある単語が増えてきたのと、人に興味が出てきました。公園に行くと私の手を引っ張って、人が集まっているほうへ行きたがるようになりました。まだ、「一緒に遊ぼう」など言えませんが、2ヶ月前とは比べものにならないぐらい成長してくれているので、周りの子とは遥かに成長は遅いかもしれませんが、有り難い教材に出会えたと思っています。この子にとって、今が伸びる時期なのかもしれないので、前向きにCを検討中です。ちなみに、5歳6ヵ月の男の子です。自閉症スペクトラムと知的障害があります。


おすすめ度
コムタン様

自閉症スペクトラム4歳の息子に。まず無料相談を利用させて頂きまして、アドバイスして頂きました。発語がほとんどなく、幼稚園では、一人でいる事が多く友達と遊ぶことはありませんでした。それが、2か月程取り組んで(右脳の言葉はしつこいぐらい見ます。秀逸フラッシュは、好き嫌いがありますが。)幼稚園の先生からは、友達に興味を示して話しかけて遊ぶようにまでなったとビックリされました。
今では、3語文まで話すようになりました。(少し不明瞭ではありますが、2語文はしっかり話します。)驚いております。高額で悩みましたが、わが子には、本当に購入して良かったです。これからも宜しくお願い致します。


おすすめ度
ショコラ様

2週間前に3歳8ヶ月になる孫へ購入。私は教員であったため色んな子の成長を見てきて分かるのですが、孫は1歳の時から典型的な自閉傾向が見られました。孫は過敏性もあり人見知りもかなり激しいため、療育へ行っても教室に入ることができませんでした。なので、家庭療育に切り替えてこの教材を使用しています。現代の子は、テレビやYoutubeでひらがなや数を覚える時代です。孫は特に、目からの吸収が得意なため映像の助けは借りない手はないと感じています。星みつる先生が制作された教材だけあって、よく考えられた内容になっていました。毎日2回DVDを見せる時間にしています。朝は私が、夜は娘が見せていますが、楽しく見ているようです。一つ、始めて間もないですが成果が出ているのでお知らせします。
以前までマネを全くしなかったのですが、最近DVDを見ながらキャラクターの動きをマネたり、DVDの内容をマネて言うようになりました。マネができるようになったのは大きな前進だと感じています。これからも孫のために、継続して見せていこうと思います。


視覚学習36巻 タイトルと内容

●画面をスクロールさせると内容説明を読むことができます

【1】ドッツ・メモラビア

発達障害の療育では、数字より画像の方が記憶しやすい子供がいます。視覚優位の幼児や小学生では、その傾向が強いようです。

星みつる式・家庭療育は、数字をドッツという点で示した数の画像に置き換えたフラッシュカードで「見て聴いて」学べる視覚学習のdvd-vis教材を使用します。ドッツによる量と数字とを対応させながら足し算、引き算の式へと導いているので、知的障害や精神発達遅滞の学習トレーニングとして、自閉症、ADHD、ダウン症などの広汎性発達障害の療育dvd-visとしても活用されています。

【2】絶対音感・リズム聴音

絶対音感は才能ではなく、音感教育で身につくもの。音名に対応する特有の響きを脳に認識させることで、絶対音感や相対音感が身につくとされています。発達障害の療育では、音楽を色などで表現する幼児や小学生がいます。

星みつる式・家庭療育は、音をピアノや歌で再現したり、音階やリズム・パターン、ピアノの鍵盤を使った音名や単音や和音を歌うレッスンなどを学習できるフラッシュカードでdvd-visに収録。家庭療育を支援する教材として、自閉症スペクトラムやダウン症の子供の家庭療育トレーニングとしても活用されています。

【3】家の中の身近なもの図鑑

発達障害の療育ではヒトやモノに関心が薄くても、特定のモノに対するこだわりが強い子供がいます。

星みつる式は、家の中にある約400の家具や小物の写真をフラッシュカードdvd-vis教材で家庭療育を行います。自閉症スペクトラムやアスペルガー症候群など、興味に偏りがある視覚優位の幼児や小学生が「見て聴いて」学べる視覚学習で支援します。dvd-visには大量のモノの名前が収録されているので、言葉の遅れを補う療育トレーニングdvd-visとして、知的障害や精神発達遅滞の子供にも活用されています。

【4】ひらがな・カタカナ・ABC

文字や言葉は、全ての学習の基礎になるもの。言葉の遅れなどの言語療育トレーニングにおいても大切な学習です。

星みつる式・家庭療育dvd-visは、ひらがなとカタカナの清音・濁音・半濁音・拗音・促音・長音と英語のアルファベットと単語を絵カードにして収録。これによって文字と単語が結びつき「見て聴いて」学習できるプログラムです。英語は、ネイティブスピーカーが発音。英語フラッシュカードは、日本語と異なる周波数とリズムによって、子供の興味に働きかけます。発達障害や知的障害などの幼児や小学生を支援する教材としても活用されています。

【5】しりとり・基本語彙

発達障害による言葉の遅れやコミュニケーション問題は、日本語の原則である一音一文字がわかっていないことでも起こります。例えば、清音・濁音・半濁音が一音を一文字で表現するのに対して、拗音(きゃ)や促音(きっ)長音(キー)は、一音を二文字で表現します。

星みつる式は、一音一文字を「しりとり」のフラッシュカードdvd-visを教材にした視覚学習で支援しています。知的障害や精神発達遅滞の他にADHD、ダウン症などの広汎性発達障害の幼児や小学生の家庭療育トレーニング教材としても活用されています。

【6】印象派美術の色・形

発達障害の療育で使われる絵カードは、視覚優位の子供にとってリマインダー(手助けの機能)として使われています。

星みつる式では、印象派の絵画を基本に色や形などの絵カードのフラッシュカードdvd-visで家庭療育を支援しています。色の三要素や補色、膨張色・収縮色や生き物や草花、乗り物などを図形化して表現。視覚優位の自閉症や注意欠陥・多動性障害、アスペルガー症候群、学習障害、知的障害や精神発達遅滞、注意欠陥・多動性障害、ダウン症などの幼児や小学生の創作意欲を支援する療育dvd-visとしても活用されています。

【7】世界の動物・鳥・昆虫・魚図鑑

モノの名前は、言葉の発達や概念学習の基礎です。発達障害の子供が「見て聴いて」言葉の学習を支援する視覚学習教材です。

星みつる式は、400を超える生物(哺乳類・鳥類・昆虫類・魚類)を写真とイラストのフラッシュカードにした家庭療育dvd-visです。こだわりの強い自閉症スペクトラムやアスペルガー症候群の療育dvd-visとして、言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の言語療育トレーニングとして、ADHDや学習障害などの広汎性発達障害の幼児や小学生の興味を広げる療育支援教材としても活用されています。

【8】世界の国旗・国名・首都図鑑

発達障害の子供の療育では、国旗の絵カードで見せることで国名や首都、地図などへと興味を広げていく取り組みがあります。

星みつる式・家庭療育は、190ヵ国以上の国を絵カードのフラッシュカードでdvd-visに収録。自閉症やアスペルガー症候群などの視覚優位の幼児や小学生が視覚的に学習できる教材です。さらに興味を広げる世界の美しい映像も収録。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の子供の言語療育の学習トレーニング教材として、こだわりの強いADHD、学習障害、ダウン症の子供を支援するdvd-vis教材としても活用されています。

【9】英単語 「衣・食・住」

発達障害の子供が英単語を「見て聴いて」学べるフラッシュカードで療育を支援する星みつる式・家庭療育の視覚学習です。

英語のネイティブスピーカーが発音する英単語を早いテンポでリズミカル(3ビート)に収録。英語の周波数や発声の違いが子供の聴覚に働きかけます。日本語訳が表示されたカードは、言葉の遅れを補う療育トレーニングとして知的障害や精神発達遅滞の幼児や小学生に。またアスペルガー症候群や注意欠陥・多動性障害の子供向け英語教材としても活用されています。

【10】 作文の種・行動文

文字や言葉は、全ての学習の基礎になるもので、言葉の遅れなどの言語療育トレーニングに欠かせません。特に動詞は、文の述語として動作や状態などの概念を表わす品詞です。

星みつる式は、作文が苦手な発達障害の子供に動作の写真と動詞を1枚のカードで見せ、動詞の文字・読み方・意味をひとまとめに記憶できるフラッシュカードdvd-visの療育教材による視覚学習です。自閉症やADHD、AS、ADなどの子供のコミュニケーション訓練として、広汎性発達障害の幼児や小学生のソーシャルスキル・トレーニングの補助教材としても活用されています。

【11】 季節のことば・行事

モノの名前は、語彙や概念学習の基礎になります。モノに関心の薄い自閉症スペクトラムなどの幼児や小学生に興味を広げる旬の食べものをはじめ、歴史の学習などを支援するdvd-vis教材です。

星みつる式は、季節の言葉と行事などを収録したフラッシュカードによる家庭療育dvd-vis教材です。dvd-visには、旧暦や二十四節気の他に、俳句の季語にも使われる植物や小さな生きものなど、季節や自然を表す言葉を収録。言葉の遅れのある知的障害や精神発達遅滞、ダウン症などの子供や、広汎性発達障害で視覚優位の幼児や小学生の学習トレーニングとしても活用されています。

【12】 一年生のかん字

広汎性発達障害の視覚優位の子供には「漢字が書けなけど、読める」というケースが少なくありません。「読む」から「書く」へと導く学習トレーニングを行う視覚学習dvd-visです。

星みつる式・家庭療育では、80の漢字と160の熟語を「見て聴いて」学習できるフラッシュカードでdvd-visに収録。文字と写真を一枚のカードにして視覚優位の子供がイメージで覚えられるようにしました。発達障害のコミュニケーション能力向上を目指す教材として、言葉の遅れのある知的障害や自閉症、AS、学習障害などの幼児や小学生の学習支援dvd-visとしても活用されています。

【13】 時計の読みとり

広汎性発達障害の視覚優位の子供には、時計の長針と短針の形を1枚の画像として記憶し、時間を言い当てるケースがあります。

星みつる式は、長針と短針を1枚の画像で「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visによる家庭療育で支援しています。発達障害の幼児や小学生が時間を読み取り、デジタル時計の時刻や午前午後の区別ができることを目指す視覚学習です。自閉症、自閉症スペクトラム、ADHD、アスペルガー症候群、アスペルガー障害、学習障害などの広汎性発達障害の幼児や小学生の学習トレーニング教材としても活用されています。

【14】 ドレミの楽典

楽典とは机上の音楽といわれ、音符などの演奏に必要な記号の読み方や音楽をする人が共通に用いる用語などの学習です。療育では、譜読みが早い、絶対音感があるなど、音楽に優れた才能を発揮する発達障害の幼児や小学生がいます。

星みつる式は、ASDやPDDの子供たちが「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visによる家庭療育です。聴音・リトミック・リズム、楽器の音色や名前など、音楽を贅沢に収録。自閉症やダウン症の幼児から注意欠陥・多動性障害やAS、ADの小学生までの療育dvd-visとしても活用されています。

【15】 かけざん九九・九九の歌

九九の唱えが上手く言えない広汎性発達障害の子供の療育では、絵カードを見ながらスラスラ答えられることがあります。発達障害の特性である視覚優位の子供にはその傾向が強いようです。

星みつる式・家庭療育は、ドッツで数の増え方を視覚的に表現した絵カードで「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visで支援。九九の歌も収録してあるので楽しく学べる視覚学習です。自閉症スペクトラム、知的障害、注意欠陥・多動性障害、アスペルガー症候群、学習障害、ダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとしても活用されています。

【16】 空間図形・積み木

発達障害には空間認知が苦手な子供がいます。それは、隠れているモノや見えないモノを想像しなくてはならないからです。

星みつる式・家庭療育は、積み木や幾何学図形などを使って、模倣と想像力を伸ばし、空間を認知する力を育みます。三角形や円形などの基本図形に加え、点・線分・角・辺、円の中心や対角線などの幾何学的要素をフラッシュカードにしてdvd-visに収録。広汎性発達障害やASD、知的障害や精神発達遅滞、LD、自閉症、ダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとして、療育の補助教材としてもも活用されています。

【17】 ドッツ・加減乗除

発達障害の療育では文字や数字よりも画像の方が学習しやすい子供たちがいます。視覚優位の幼児や小学生が取り組んでいる療育では、特にその傾向が強いようです。

星みつる式・家庭療育は、算数の四則演算の加法(足し算)・減法(引き算)・乗法(掛け算)・除法(割り算)の仕組みをドッツという点の数の画像に置き換えたトレーニングです。dvd-visでは、加減乗除の数の仕組みを具体物のフラッシュカードで療育を支援。自閉症、LD、ADHD、アスペルガー症候群、アスペルガー障害、PDDなどの子供の療育dvd-visとしても活用されています。

【18】 標識・マーク・地図・天気

発達障害の特性である視覚優位の子供は、交通標識などのピクトグラムを記憶する能力に秀でている場合があります。

星みつる式・家庭療育dvd-visには、交通標識や空港・駅・公園・スポーツ施設などのピクトグラムに加え、地図、天気の記号や数字などの単位記号、ローマ数字や天文学など、幅広い分野の記号やマークをフラッシュカードで収録。自閉症スペクトラム、アスペルガー症候群、学習障害、ADHDなどの広汎性発達障害や知的障害などの幼児や小学生の家庭療育の学習やコミュニケーション・トレーニングを支援するdvd-vis教材としても活用されています。

【19】 世界の野菜・果物・花草木図鑑

モノの名前は、語彙や概念学習の基礎です。発達障害の子供が興味を広げる学習を支援するdvd-vis教材です。

星みつる式・家庭療育dvd-visには、400を超える植物(野菜・果物・花・草木)を写真とイラストによるフラッシュカードで収録。野菜と果物は、切った断面で皮や果肉、種に気づかせ、知的好奇心に働きかけています。こだわりの強い自閉症スペクトラムやアスペルガー症候群などの子供の療育dvd-visとして、言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の幼児や小学生などの学習トレーニング教材としても活用されています。

【20】 子どもの敬語・あいさつ

発達障害の子供が苦手とするコミュニケーションやソーシャルスキルを家庭療育で支援する視覚学習のdvd-vis教材です。

星みつる式・家庭療育は、尊敬語、謙譲語、丁寧語、あいさつなど、320の例文を絵カードによるフラッシュカードでdvd-visに収録。会話の上下関係がわかる絵カードは「見て聴いて」学習できる視覚学習です。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞、ダウン症などの言語療育トレーニングや、ASD、学習障害、注意欠陥・多動性障害などのコミュニケーション訓練としても活用されています。

【21】 都道府県・庁・特産

アスベルガー症候群には、地図や地理に優れた知識を持つ子供がいます。そんな視覚優位の幼児や小学生が都道府県の地図やマーク、庁所在地、特産物を「見て聴いて」学習できるフラッシュカードで収録したのが星みつる式・家庭療育dvd-visです。

dvd-visには、代表的な川、山、地方名に加え、文化遺産、三大名城など日本各地の特色を盛り込み、発達障害の子供の興味を広げる工夫が満載。こだわりのある自閉症スペクトラムやADHD、学習障害などの広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の学習を支援する療育dvd-visとしても活用されています。

【22】 天体・星座・科学者

自閉症やアスペルガー症候群などの子供には、優れた観察力とこだわりから科学的な才能を開花させるケースがあります。

星みつる式は、写真とイラストによる400枚のフラッシュカードによる視覚学習dvd-visで家庭療育を支援します。80枚の星座カードやギリシャ神話の貴重な星図、NASAが撮影した惑星や星雲、星団などの写真、世界の科学者の肖像画と業績など、子供の興味を広げる豊富なカードを収録。注意欠陥・多動性障害や学習障害の広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の学習トレーニングとしても活用されています。

【23】 俳句・ことわざ・反対語

文学作品の中から韻律に富んだ俳句や短歌などを発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるようにフラッシュカードでdvd-visに収録した星みつる式・家庭療育教材です。

dvd-vis教材では、代表的な俳句を5・7・5の音節で読み上げ、俳句の世界観を写真や俳人の肖像画などでイメージ豊かに表現するなど、想像力に働きかける視覚学習です。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の子供の言語療育トレーニングとして、注意欠陥・多動性障害、ASD、LD、広汎性発達障害の幼児や小学生のコミュニケーション訓練をしても活用されています。

【24】 日本の文豪・作品

日本の作家や文学作品を知ることは、読書への第一歩。

星みつる式は、発達障害の子供が文学作品を「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visで家庭療育を支援。視覚優位の幼児や小学生が覚えやすいように歴史上の文豪の肖像画と作品名を1枚の絵カードで表現しました。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の子供の言語療育トレーニングとして、自閉症スペクトラムやアスペルガー症候群のASD、学習障害のLD、注意欠陥・多動性障害のADHD、広汎性発達障害のPDDの幼児や小学生の学習を支援する療育トレーニングとしても活用されています。

【25】 人体・器官・科学者

ASDなどの子供には、優れた観察力とこだわりの強さから科学的な才能を開花させるケースがあります。

星みつる式・家庭療育では、体の部位の名前と関節の動きが分かるようにした写真や心臓・肺などの内蔵・器官や骨格、皮膚の断面や細胞などをフラッシュカードでdvd-visに収録。さらに世界の科学者を紹介した絵カードでは、肖像画と功績を一塊のイメージで覚えられるようにしました。自閉症スペクトラムやアスペルガー症候群、ADHD、LD、広汎性発達障害の幼児や小学生の学習トレーニングや家庭療育の支援教材としても活用されています。

【26】 小倉百人一首

百人一首は、百人の和歌をひとり一首ずつ選んだものです。文字や言葉は、全ての学習の基礎になるもので、言葉の遅れなどの言語療育トレーニングにおいても大切なプログラムです。

星みつる式は情動に働きかけ、発達障害の子供が和歌のリズムを「見て聴いて」学習できる家庭療育フラッシュカードdvd-visです。dvd-visでは、歌の情景写真や歌人の肖像画、日本の伝統的文様などを織り交ぜた視覚学習です。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の幼児や小学生の言葉のトレーニングとして、自閉症や広汎性発達障害の子供の学習支援教材としても活用されています。

【27】 三字・四字熟語

熟語は、言葉の発達だけでなく、言葉の遅れがある小学生のコミュニケーション能力の向上を目指す上でも大切な学習です。

星みつる式は、三字熟語と四字熟語の400の熟語を「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visによる家庭療育です。「是是非非」などの同じ文字のくり返しの熟語など、法則を持たせることで覚えやすく構成しました。言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の幼児や小学生の言語療育トレーニングとして、注意欠陥・多動性障害やASD、LD、広汎性発達障害やダウン症などの子供の視覚学習トレーニングとしても活用されています。

【28】 元素記号・化学式

モノへの興味は、知ることから始まります。星みつる式・家庭療育dvd-visでは、発達障害の子供に化学の面白さや不思議さに気づかせ、興味を持てるように視覚学習で支援しています。

「お茶は酸性で、血液はアルカリ性。では、砂糖水は、酸性?アルカリ性?」など「見て聴いて」学習できるフラッシュカードをdvd-visに収録。塩や石灰岩の結晶の顕微鏡写真などを多彩に表現。元素記号を記憶しながら化学への興味が広がるように構成しました。自閉症やLD、ADHDなどの広汎性発達障害やダウン症の幼児や小学生の学習トレーニングとしても活用されています。

【29】 日本の歴史・偉人

アスペルガー症候群や注意欠陥・多動性障害などの視覚優位の子供には、歴史や年代の記憶力に優れているケースがあります。

星みつる式・家庭療育は、西暦57年の弥生時代から2003年のイラク戦争までの日本の歴史と偉人を発達障害の子供が「見て聴いて」学習できるフラッシュカードでdvd-visに収録。歴史上の人物は、肖像画と業績を1枚の絵カードで一塊で表現しました。ダウン症や学習障害、ASDやPDDの子供や、言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞の幼児や小学生の言語療育トレーニングdvd-visとしても活用されています。

【30】 英単語「生物・自然」

言葉を聴きとれなければ、話すことはできないのは、英語も日本語も一緒です。発達障害の療育では、日本語よりも英語の方が聴きとれる子供もいます。

星みつる式・家庭療育dvd-visは、英語のネイティブスピーカーが発音する英単語を早いテンポでリズミカル(3ビート)に収録した視覚学習。英語の周波数や発声(喉発音)の違いが聴覚に働きかけます。日本語訳が表示されたフラッシュカードdvd-visは、知的障害などの言葉の遅れを補う言語療育トレーニングや、PDDのコミュニケーション訓練の教材としても活用されています。

【31】 英単語「乗物・仕事」

発達障害の子供が英単語を「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visで療育を支援する星みつる式・家庭療育教材です。

dvd-visでは、ASDなどの視覚優位の子供たちの興味を捉え支援するために、警察車両や消防車両、鉄道、工事車両などの陸・海・空の乗物を収録。英語のネイティブスピーカーが発音する英語のフラッシュカードには、日本語訳も収録。知的障害や精神発達遅滞の言葉の遅れを補う言語療育トレーニングとして、アスペルガー症候群や注意欠陥・多動性障害などの幼児や小学生の英語学習フラッシュカードdvd-visとしても活用されています。

【32】 短文・童話の聴きとり

発達障害の子供の話しは、ちぐはぐだったり、飛びとびだったりして要領を得ないことがあります。

星みつる式・家庭療育では、世界の5つの童話を短文で構成し、話しのポイントを絞り、短く適切な言葉で相手に伝えることに気づかせ、読書への興味へと導いています。「見て聴いて」学習できるフラッシュカードdvd-visによる視覚学習は、言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅延などの幼児や小学生の言語療育トレーニングとして、自閉症や広汎性発達障害の子供のコミュニケーション訓練としても活用されています。

【33】 名曲・ソルフェージュ

発達障害の療育では、絵カードの他に音楽など使われます。

星みつる式・家庭療育dvd-visは、歌や音楽を贅沢に使った絵カードのフラッシュカードを収録。クラシック音楽を聴き、世界の童謡を歌い、リトミックで即時反応を養うなど、ASDなどの幼児や小学生の音感教育を支援する視覚学習です。ADHDやLDなどの広汎性発達障害の子供が「見て聴いて」学べる音楽として、言葉の遅れがある知的障害や精神発達遅滞、ダウン症の子供の言語教育トレーニングとして、また音楽を通して興味の幅を広げられる教材としても活用されています。

【34】 難/読/漢/字

モノの形は、生後3ヵ月で認識します。発達障害の療育では、漢字を図形や絵のように覚えてしまう子供がいます。

星みつる式・家庭療育は、難読漢字のとめ・はね・はらいの終筆・画数など、子供が興味を持ちそうな形の400の難読漢字を選んでフラッシュカードでdvd-visに収録。視覚優位の子供が漢字をイメージで覚えられるようにしました。ADHDなどの広汎性発達障害の幼児や小学生の学習支援dvd-visとして、自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群、などのコミュニケーション能力向上のトレーニング教材としても活用されています。

【35】 世界の列車・鉄道図鑑

アスペルガー症候群やアスペルガー障害、自閉症やADHDなどの視覚優位でこだわりの強い子供は、列車や鉄道にどの特定のモノに抜群の記憶力を示すことがあります。

星みつる式・家庭療育dvd-visには、世界と日本の代表的な列車の名前の他に国名(鉄道名)・路線・距離・特徴などの情報をフラッシュカードで収録。深く掘り下げた知識が子供の学習意欲に働きかけます。自閉症スペクトラムや学習障害などの広汎性発達障害やダウン症などの幼児や小学生の視覚学習トレーニング教材としても活用されています。

【36】 世界の犬・猫・野生種図鑑

モノやヒト、生き物の名前は、言葉や概念の学習の基礎になるもの。発達障害の子供が興味の幅を広げられるように「見て聴いて」学習できる星みつる式・家庭療育教材です。

dvd-visでは、世界の犬種、猫種、野生種を取り上げ、名前・原産国・習性・食べもの・サイズなどの詳細情報や働く犬の紹介などをフラッシュカードで収録。その上で「何故、犬は人と共生できるのか?」と考えさせます。深く掘り下げた知識でASDやPDD、ADHDやLDなどの幼児や小学生の視覚学習トレーニング教材としても活用されています。

36タイトル一

  • 【1】ドッツ・メモラビア
  • 【2】絶対音感・リズム聴音
  • 【3】家の中の身近なもの図鑑
  • 【4】ひらがな・カタカナ・ABC
  • 【5】しりとり・基本語彙
  • 【6】印象派美術の色・形
  • 【7】世界の動物・鳥・昆虫・魚図鑑
  • 【8】世界の国旗・国名・首都図鑑
  • 【9】英単語 「衣・食・住」
  • 【10】作文の種・行動文
  • 【11】季節の言葉・行事
  • 【12】一年生のかん字
  • 【13】時計の読みとり
  • 【14】ドレミの楽典
  • 【15】かけざん九九・九九の歌
  • 【16】空間図形・積み木
  • 【17】ドッツ・加減乗除
  • 【18】標識・マーク・地図・天気
  • 【19】世界の野菜・果物・花草木図鑑
  • 【20】子どもの敬語・あいさつ
  • 【21】都道府県・庁・特産
  • 【22】天体・星座・科学者
  • 【23】俳句・ことわざ・反対語
  • 【24】日本の文豪・作品
  • 【25】人体・器官・科学者
  • 【26】小倉百人一首
  • 【27】三字・四字熟語
  • 【28】元素記号・化学式
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ソーシャルスキル10巻 タイトルと内容

<トレーニング1>相手の気持ちや 表情・感情に気づく

園や小学校などの集団生活で必要なソーシャルスキルを収録し、発達障害の幼児から小学生低学年までの家庭療育を支援するトレーニングDVD教材です。「人に興味が薄い」といった自閉症スペクトラムやADHDの子供は、モノに気を取られて状況が把握できず、相手の気持ちをうまく理解できないことがあります。フラッシュカードによるシミュレーション映像で「見て聴いて」学習できる、星みつる式SST教材です。(対象:幼児〜小学校・低学年生)

対人関係(1)

第1コーナー/気持ちを考える(1)
ドアをたたく・早く帰れ・電話に出る・ゲームで負けそう
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
恥ずかしい・苛立つ・威張る・心配する
第3コーナー/気持ちを考える(2)
鉛筆忘れた・僕ので遊ぶな・電話をかける・花瓶を割る
第4コーナー/意思伝達のフレーズ(プレトレーニング)
お願いする言葉・尋ねる言葉・止めさせる言葉
第5コーナー/気持ちを考える(3)
僕だけ大盛り・サッカーなんてやだ・落し物・物を壊す

対人関係(2)

第1コーナー/気持ちを考える(4)
プールの着替え・どろぼう?・独り占め・勝手に入る
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
困る・飽きる・耐える・とぼける
第3コーナー/気持ちを考える(5)
遅刻する・知らない人・誰のもの?・邪魔をする
第4コーナー/意思伝達のフレーズ(プレトレーニング)
誘うとき・わからないないとき・好き嫌いのとき
いろんな気持ち
第5コーナー/気持ちを考える(6)
ゴールまで走る・お見舞い・悪口・自慢をする

<トレーニング2>家庭と違う社会のルールと常識に気づく

社会には家庭と違ったルールやマナーがあります。他所の家や外出先の場所などで必要なソーシャルスキルを収録しました。「お金を払わず商品の中身を出す」「知らない人にハゲやデブと言う」などの言動をしがちなアスペルガー症候群(ASD)の子供は、悪気がないのに他人から非難されたり、悪いレッテルを貼られたりします。
星みつる式は、やってはいけないことやその理由を見て学べるコミュニケーション訓練のDVDとしても活用されています。(対象:幼児〜小学校・低学年生)

社会常識(1)

第1コーナー/社会のルール(1)
店の玩具・レストランで食事・欲しいチョコ・書店の本を読む
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
好き・嫌い・願う・悲しい
第3コーナー/社会のルール(2)
エスカレーターに乗る・じっとする・お葬式・話しかける
第4コーナー/マッチング(プレトレーニング)
果物・おかず・飲み物・虫・鳥・乗物・食器・花・文房具・玩具
第5コーナー/社会のルール(3)
よその冷蔵庫・借りた本・家の臭い・よその家のもの

社会常識(2)

第1コーナー/社会のルール(4)
外でおしっこ・写真撮影・車で誘拐・もたれて眠る
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
媚びる・落ち込む・嬉しい・励ます
第3コーナー/社会のルール(5)
温泉で泳ぐ・場所を聞かれる・髪の毛がない・たこやきを買う
第4コーナー/マッチング(プレトレーニング)
野菜・菓子・動物・魚・人間・建物・家具・道具・電化製品・服
第5コーナー/社会のルール(6)
人の傘・みんなの図書館・鉛筆落ちた・手を貸して

<トレーニング3>身のまわりにある危険に気づく

家庭や公園など、子供の身近に潜む危険なモノや場所、ヒトなどに気づき、危険を回避する方法が学べ、お子さまを危険から守るDVD教材です。「興味のあるモノに目を奪われ、周囲が見えない」といったADHDや知的障害の子供は、危険な状況を把握したり予測することが苦手なために危ない目に遭うことがあります。
星みつる式は、フラッシュカードのように短いカットを積み重ねたシミュレーション映像で学習できる家庭療育教材です。(対象:幼児〜小学校・低学年生)

危険回避(1)

第1コーナー/身のまわりの危険(1)
コードを引っ張る・バットの素振り・橋から覗く・ブランコに乗る
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
笑う・泣く・怒る・驚く
第3コーナー/身のまわりの危険(2)
車輪で遊ぶ・道に飛び出す・窓に座る・急に向きを変える
第4コーナー/構造化(プレトレーニング)
起きてから園に行くまで・園から帰って寝るまで・食事・入浴
第5コーナー/身のまわりの危険(3)
棒を振り回す・砂をまく・ボールを蹴る・人を突き飛ばす

危険回避(2)

第1コーナー/身のまわりの危険(4)
ジャングルジム・迷子・おしゃべり・刃物を使う
第2コーナー/表情の読みとり(プレトレーニング)
怖がる・気取る・慌てる・疑う
第3コーナー/危険とやってはいけないこと(5)
取り残される・靴をしまう・みんなで食べる・紙芝居を見る
第4コーナー/構造化(プレトレーニング)
トイレ・靴下をはく・歯磨き・手洗い
第5コーナー/身のまわりの危険(6)
片付ける・みんなと昼寝・独り占め・トイレに行く

<トレーニング4>コミュニケーションの問題点に気づく

学校などの集団生活で必要なソーシャルスキルやコミュニケーション能力を培い支援するトレーニングDVD教材です。
「人に興味が薄い」「体験から学ぶのが苦手」な広汎性発達障害(PDD)やグレーゾーンの子供、さらには、言葉に遅れのある知的障害の子供の言語療育DVD教材としても活用されています。
星みつる式は、子供がトラブルの場面を客観的に見られるので、問題に気づきやすく、状況を理解し、適切な言葉を発すること、行動することを見て学べます。(対象:幼児〜小学校・4年生)

コミュニケーション(1)

第1コーナー/曖昧な言葉(1)
お風呂を見てきて・ご飯は 食事?・お皿を運んで・噛むのは、
いいの?
第2コーナー/会話の練習(1)
トイレに行きたい・わからないとき・物をとられる・ぶたれそうになる・遊びたいとき・遊べないとき・手伝ってもらう・褒められる
第3コーナー/曖昧な言葉(2)
絵の具と言ったら・ダメって言った!・まっすぐ帰る・テストをします
第4コーナー/会話の練習(2)
ぶつかったとき・無くしたとき・水をこぼす・紙が破れる・お腹が痛い・子どもが泣いてる・転んで怪我する・火傷をする
第5コーナー/曖昧な言葉(3)
遊びに誘う・困ったら泣く・黒板を見て!・持ち帰る訳は?

コミュニケーション(2)

第1コーナー/コミュニケーション(1)
大声で話す・話をする距離・嫌なことをする・命令する
第2コーナー/対応力の練習(1)
トイレの場所・掃除のやり方・大人しく・お行儀よく・静かにしましょう・ちょっと待って・手を貸して・それ頼む
第3コーナー/コミュニケーション(2)
先生に返す?・得意と苦手・片方を断る・誰もいない!
第4コーナー/対応力の練習(2)
お金 持ってる?・車に誘う・扉が閉まる・傘が無い・あそこが痒い・裸になる・上手だね・速かったね
第5コーナー/コミュニケーション(3)
何でも言う・来られる?・嘘をつく・プレゼントを返す

<トレーニング5>ルール違反・マナー違反の問題点に気づく

社会に適応するには、ルールやマナーを守ることが大切です。学校や公共の場で必要なソーシャルスキルをトレーニングできます。「人から嫌われている」と思っている自閉症やADHD、ダウン症の子供は、自分では気づかずにルール違反やマナー違反を犯している場合があります。
星みつる式では、「独りよがりのルールは、社会に通用せず、周りの人を不快にさせる」ことに気づかせ、どうしたらルールなどが守れるか、守れなかったときは、どう対処するかを学習できます。(対象:小学生)

ルール & マナー(1)

第1コーナー/公共のルール&マナー(1)
荷物を預ける・お葬式は優先する・公園のベンチ・本を揃えていたら
第2コーナー/ちぐはぐな感情表現
痛いときは?・褒められたら?・うるさいときは?・叱られたら?
第3コーナー/学校のルール&マナー(1)
朝礼は嫌いだ!・妊婦の先生・悪口を言っている!・解らない問題
第4コーナー/一方的な感情表現
答がわかっても・「だめ」が意味するもの・物を移動する・見たままを言う
第5コーナー/身近なルール&マナー(1)
他人の分まで買う・勝手にダウンロードする?・縁起の悪いこと・自転車に乗るときは

ルール & マナー(2)

第1コーナー/公共のルール&マナー(2)
車内で赤ちゃんが泣く・車内でお化粧する・車内でエッチな本を見る・車内の荷物の置き場所
第2コーナー/表情と感情のマッチング
涙が出るのは?・笑ってしまうのは?・怒鳴ってしまうのは?・あくびをするのは?・頬が赤くなるのは?・震えてしまうのは?・つばが出るのは?・イライラするのは?
第3コーナー/学校のルール&マナー(2)
先に終わったら?・誰が盗ったの!・勝負に負ける・ウンコ、行ってくる
第4コーナー/いろんな感情
泣くときは?・笑うときは?・怒るときは?・褒められるときは?・退屈するときは?・震えるときは?・我慢するときは?・祝うときは?
第5コーナー/身近なルール&マナー(2)
用事があって遅れる・知らない家のトイレを借りる・友達の家で味見をする・みんなで分ける

選ばれる理由とは?

こんな方に選ばれていま

  • 共働きで忙しいので 療育の時間がとれない!
  • 月に数回の療育 ではもの足りない!家でも何かしてあげたい!
  • 専門医の予約が数ヵ月待ち!待っている間に 何かしてあげたい
  • 塾やワークブックは苦手だけど、TVやゲームからの 吸収力がある

※星みつる式・家庭療育DVDは、東京都指定のデイサービスや公立特別支援学級、市立小学校(通級指導教室)、県立盲学校などで療育支援教材として使用されています。

自宅の電話でプロのサポー

個別サポートは、子どもの特性や発達段階に合わせたプログラムを個々に作成し、発達障害のプロが専任で学習支援を行っております。

フラッシュカード映像による「見て・聴いて・覚える」学習法は、広汎性発達障害(PDD)、自閉症、自閉症スペクトラム(ASD)、知的障害(ID)、ダウン症などの幼児から、注意欠陥・多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)、アスペルガー症候群などの小学生や診断名の付かないグレーゾーンのお子さままで、視覚優位の子どもたちが楽しみながら学習しています。

個別サポートは、取り組みが終わるまで、電話、またはメールで受けられます。
発達障害の療育や学習支援をしてきた専門スタッフの実践的で豊富な経験と知識が必ずやお子さまのお役に立てることと思います。

詳しく知りたいこと、わからないことがありましたら、お気軽にお問合せください。

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星みつる先生の想いから生まれたDVD教

いまから20数年前のこと…

1990年から13年間放送されたNHK・Eテレの子ども料理番組、ひとりでできるもん!をご存知でしょうか。
毎日、手提げ袋一杯に送られてくるファンレターに目を通しながら発達障害の子どもの多さにショックを受けたものです。それもそのはず、1990年代から自閉症の発症率は世界中で急激に増加し、2014年の米国国立衛生研究所の報告によると3歳から17歳のASD(自閉症スペクトラム)の有病率は、1000人に22.4人となっています

ファンレターには「番組を見るときだけ、ほほ笑みを返してくれる」という内容のものや、料理を作る自閉症の我が子を写したアルバムが届くこともありました。
自信に満ちてキラキラ輝く子どもたち。その姿は、映像教育の未知なる可能性を伝えているようでした。

映像の力で「見て、学べる、家庭療育」を!!

そんな子どもたちと、映像を通して向き合うこと30数年。NHK・Eテレの子ども番組の制作や幼児教育の映像教材の制作で培ってきた経験は、映像を駆使して「子どもの脳を発達させること」への挑戦になりました。そんな最中に出会った脳神経科学と行動分析学。その研究成果は、映像科学と連携しながら、独自の視聴覚刺激を生み出し、現在の映像教材の基礎になっていったのです。

発達障害は「医学的な意味で治ることはない」と言われます。
果たして、それは正しいでしょうか。次々に解明される脳の不思議。
研究が進むにつれ、幼児教育における常識の数々が一変したように、発達障害においても、何かが大きく変わっていくかもしれません。

子どもたちのより良い未来を信じて…。

発達障害の子どもたちには、優れた才能があります。それは、視覚から情報を捉える視覚優位という能力です。
そんな能力を生かして「見て学ぶ」ことができたら。子どもたちは…

自分の気持ちを、もっと伝えられるようになるでしょう。
相手の気持ちを、もっと理解できるようになるでしょう。
そして、いまよりも、もっと豊かな人間になれるでしょう。

「発達障害を改善したい!」これは、私たちの熱望であり目標です。その想いだけで、私たちは発達障害の子どもたちに真っ直ぐ向き合い映像教材を開発・制作し、さまざまなサポートをしてきました。

一人でも多くの子どもが、自分らしく成長し、より良い未来を迎えられるように…。
お役に立てることを願ってやみません。

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