SSTは昨年から病院でやってもらっていましたが、自宅から車で2時間かかるのと、息子が先生に心を開かないことで、通っていて意味があるのかと療育先で相談してみたところ、こちらを紹介されました。
病院でやるSSTは目の前の問題を改善するというより、総合的且つ長期的なトレーニングで、体質改善しましょ～みたいな緩い感じ。それに対してこの教材は、実践で使える子供同士のシーンが多いので、幼稚園の先生に呼び出されて焦る私のような状況にあるママさんは特効薬的存在に思えるはず。これだけで改善とは簡単にはいきませんが、見せるに越したことはないと思います。

言語理解の点数は決して悪くはないのに、質問に答えられなかったり、学校であった事を説明できなかったりと、私の「なんで！？」という不安と焦りが息子を追い詰めてしまっていたと思います。水沢先生のカウンセリングを受けてみて、まずは私が息子との向き合い方を変えること、そして息子の場合は不安感から言葉の表出に問題が生じているだけで、言葉に自信を持たせてあげれば自然と表出しますというお話しで、こちらの教材に取り組み始めました。水沢先生の言葉通り、この教材を見せてから言葉数がすごく増え、質問に対しても適格な言葉が返ってくるようになりました。私もアドバイス通り息子への接し方を改めたことで、息子の態度も変わってきたと思います。やっと全てが軌道に乗ってきたと実感しています。私の心の安定は息子の心の安定だと肝に銘じ、また不安定になったらカウンセリングをお願いしたいと思います。ありがとうございました。

年中の息子が、興味を持って見ています。息子に変化が見られたのでお伝えしたいと思います。

息子は悪気なく相手が嫌がっていることをして、嫌がっているのにしつこくするのをやめられず、お友だちとのトラブルや兄弟喧嘩になることがあり、最中は注意されても耳に届かない様子で、困っていました。

トラブルのないとき（落ち着いているとき）にこのDVDを見ることで、状況を冷静に見ることができ、兄弟がDVDの内容（人に失礼なことを言うという内容）にあることをしたとき、私に確認するように、「ああいうこと言っちゃいけないんだよね？」と聞いていて、何か感じてるんだな、とは思っていました。

保育園から帰ってきて、「ぼくはみんなに嫌われている」と言っていたことがあり、先生に相談したところ、「色々な子と遊べていて、喧嘩しても仲直りができているし、その後も仲良く遊んでいる。きっと、以前は注意しても理解できずにいたことが、最近は注意されたときの表情から、相手が嫌がっていることを理解できるようになっている様子で、相手の気持ちがわかってきたのだと思う。」と言われ、ホッとしました。


ＤＶＤを見始めて2週間くらいでの出来事だったので、息子の「嫌われている」と言う言葉を聞いたときは、どうしたものかな、と思ったのですが、ＤＶＤのお蔭で理解が促されていたんだと感じました。

息子に気づきを与えてくれたことに感謝です。続きのシリーズも購入していきたいなと思いました。

ADHDの年長の息子に購入しました。
息子は悪い事と良い事の区別はついていますが、どうしても衝動性が勝ってしまい人を引っかいたり叩いたりすることが多いので、年長さんクラスのママからは危険人物と思われていると思います。ですが最近このDVDを見始めてから、様子が変わってきました。公園で遊ばせている時にお友達の人数が増えてきたら、DVDに出てくるセリフのように「周りを見て！」「どうしてる？」「どんな気持ち？」といった声掛けをすると、一瞬手を止めて考えるような仕草や、周りのお友達の顔をジット見て、私にどうしたらいいか確認してくるようになりました。周りのお友達の気持ちに意識がいくようになったのは進歩だと思います。まだ自分のルールを押し付けたり、自分勝手な行動が目立つので、その辺もこのDVDで変わってくれることを祈ります。

■お子さまの年齢　３歳
■取り組み期間　　１ヶ月
■取り組みの様子 集中している
■活用法 帰宅してから見る約束をして日中の活動頑張って楽しみに帰宅できる
■変化があったこと　落ち着いて積極的になった、周囲の事を考えられるようになりルールやマナーの説明を理解できるようになった。色々な所で変化を褒めて戴きました
■お子さまの感想 また見たい！あいちゃんの髪型にしたい
■スタッフの対応 カウンセリングでは子供や母親の特性にあった声かけや具体的な遊び方等教えてもらえてとても役に立ち、楽しくお話ができて良かったです！

平日の放課後に孫を預かる時にこちらを見せています。少しでも孫のためになればと考えて見せていたのですが、視覚構造化は、一緒に見ている認知症のじいじにとっても、ためになりそうです。孫は発達がゆっくりで口数が少なかったのですが、ここ最近は学校での出来事を一生懸命伝えようとしてくれます。まだまだ辻褄は合いませんが、伝えたいとしている気持ちが出てきて嬉しいものです。

日常生活で問題が起こりうる具体的な場面をもっと取り入れてほしいです。子どもは真剣に見ており学んでいるようなので、さらに内容を充実させてほしいです。幼児期なら幼児期で分け、発達障害のある子をもつ親の困り事の情報をもっと集めてより具体的な内容にしてほしい。

■お子さまの年齢
年長
■取り組み期間
2ヶ月　　
■取り組みの様子
1日1枚ずつDVDを見せてます
■変化があったこと
以前は幼稚園で何があったのかを聞いても、
「分からない」「忘れた」と言っていました。DVDを見始めてから「〇〇君とブロックで遊んだ」「給食で野菜が食べれた」等、幼稚園での出来事を具体的に話してくれるようになりました。子供の変化にびっくりしています。
■お子さまの感想
1日1枚見ているのですが、本人はもっと見たいと言っています。
■スタッフの対応
とてもていねいで気持ちの良い対応をしてくれます。困った事が起きた時は信頼して相談できると思います。

年長で、あと半年で小学生になる男の子に。全体的に幼く、言葉の遅れがあります。語彙が少ない、知っている単語をうまく使いこなすことができない、質問の意図が分からずチンプンカンプンな返事をするなど。自分の興味がないものにはとことん興味を示さないので、見てくれないのではないかな…と不安が強かったです。が!!驚くほど気に入って見ています。「あいちゃん見ようか」と声をかけると、喜んで席につきます。相当疲れた日は断られますが。初めは、飽きるといけないので5分くらいでやめていました。今では、気分によりますが1枚まるまる見る日も多いです。これまでは3語文が多かったのですが、5.6語文で話すことが増えてきました。DVDの効果だと思います。あと、これまでYouTubeを見ることが多くて困っていたのですが、あいちゃんがYouTubeの代わりというルールを作ったところ、YouTubeを一切見なくなりました。それだけ、あいちゃんが本人に合ってるんだろうな…と感じています。

中学受験を考えている、3年生です。塾には二年生から通っていますが、宿題はまだそれほど多くないので、合間に、このDVDで勉強しています。机に向かう勉強ではなく、DVDを見るだけなので、勉強している！という感覚も少なく、うまく切替えができているように思います。
次男は1年生ですが、大好きな兄がフラッシュを見始めると、一緒に見ています。低学年のうちから取り組んでおくことで、学習するいいクセがつくように感じています。